高影响力实践

不管他们叫"高级顶点石"还是别的什么名字, 这些最终的经历要求学生们在大学即将结束的时候创建一个整合和应用他们所学知识的项目. 这个项目可能是一篇研究论文, 一个性能, “最佳作品集”或艺术品展览. 在院系课程和越来越多的通识教育中都提供顶点课程.

协作学习结合了两个关键目标:学会在他人的陪伴下工作和解决问题，以及通过认真倾听他人的见解来提高自己的理解力, 尤其是那些有着不同背景和生活经历的人. 方法包括课程内的学习小组, 以团队为基础的作业和写作, 合作项目和研究.

“核心”课程的旧观念已经演变成各种各样的现代形式, 例如一套必修的公共课程或纵向组织的通识教育计划，其中包括高级综合研究和/或要求参与学习社区. 这些课程通常结合了广泛的主题——技术与社会、全球相互依存等. -为学生提供多种课程和课外选择.

许多学院和大学现在都强调帮助学生探索文化的课程和项目, 生活经历和世界观与自己不同. 这些研究可能会解决美国的多样性问题, 世界文化或两者兼而有之——经常探索“困难的差异”，如种族差异, 种族和性别不平等, 或者在全球范围内继续为人权而斗争, 自由与权力. 经常, 跨文化研究通过社区体验式学习和/或海外学习得到加强.

在12bet游戏平台，多元化平等办公室的一个主要目标是 & 包容是提供学术和文化参与与个人支持，帮助所有人发展智力, 具备各方面的社交和领导能力. 这是通过多样性倡导认证计划等标志性项目来实现的, 旅程学者计划, 亲和学生组织的支持等等. 

国际项目办公室旨在为所有奥古斯塔学生提供机会，帮助他们在多元化和全球化的社会中为社区服务.  超过50%的非盟毕业生出国留学, 来自50个国家的近200名国际学生将12bet游戏平台称为自己的家.

电子档案可以以多种方式用于教学和学习, 规划评估, 职业发展. 电子作品集使学生能够随着时间的推移以电子方式收集他们的作业, 反思他们的个人和学术成长，然后与他人分享选定的项目, 包括教授, 顾问和潜在雇主. 因为随着时间的推移收集是ePortfolio过程的关键要素, 将电子作品集与其他高影响力的实践相结合，为学生提供了在各种教育经历之间建立联系的机会. (AAC格式&U)

AU使用电子档案来吸引学生进行元认知, 随着时间的推移，意义创造和职业反思. 学生将在第112学年学习电子作品集. Civitas的学生也被邀请在评估上配置他们的帐户 & 建议一天. 之后, 学生可以在创意项目中收集和策划内容(高级节目), 实地经验(临床), 一些实习课程, 学生教学), 实习, 研究, 服务学习和学习. 教授还可以选择通过要求学生撰写总结性反思和发布工件来展示他们的学习，从而增加学生的电子作品集. 作业无缝集成到Canvas中. 课外领导者还可以构建引导提示，以支持学生的持续反思. 学生们经常交换他们撰写的故事，以提供和接收反馈. 了解更多12bet游戏平台e - portfolio的信息.

现在，许多学校在课程中加入了第一年的研讨会或其他项目，定期将学生和教职员工聚集在一起. 最高质量的第一年体验非常强调批判性探究, 经常写作, 信息素养, 协作学习和其他技能，发展学生的智力和实践能力. 一年级的研讨会也可以让学生参与到奖学金的前沿问题和教师自己的研究中来. (AAC格式&U)

12bet中文官方平台的第一年研讨会(FYS)是一个为期两个学期的项目，旨在帮助学生了解大学水平的学术和校园生活. 在秋天, 学生报名参加FYS 110 -一个小型研讨式, 以主题为基础的课程，旨在发展基础写作, 阅读和批判性思维能力对学生在大学取得成功至关重要. 在春季学期, 学生报名参加FYS 112, 它侧重于在非盟座右铭的背景下进行职业探索和参与:“进入学习. 待用.在这两门课程中, 学生参与大学的核心价值观，并有意与教师建立联系, 工作人员, 同学和校园资源.

实习是一种越来越普遍的体验式学习形式. 其理念是为学生提供工作环境的直接经验——通常与他们的职业兴趣相关——并让他们受益于该领域专业人士的监督和指导. 如果实习被计入课程学分, 学生完成一个由教师批准的项目或论文.

在12bet游戏平台, 学生可以通过实习学习获得最多8个学分，以计入毕业要求. 在大多数情况下，实习学习经历将在校外的工作环境中进行, 在所有情况下, 是否与学生的专业或职业目标相关. 学生们将参加一系列实习培训, 其中包括如何在实习中取得成功的课程, 网络, 通过电子作品集进行反思性学习，并对经验进行评估. 各院系实习协调员批准实习，并在整个实习过程中为学生提供建议. 为所有学生提供实习机会, 交通基金, 奖学金和项目实习的机会是可用的.

学习社区的主要目标是鼓励跨课程学习的整合，并让学生参与课堂之外的“大问题”. 学生们以小组的形式学习两门或两门以上相互关联的课程，并与彼此以及他们的教授密切合作. 许多学习型社区通过不同学科的视角探索共同的主题和/或共同的读物. Some deliberately link “liberal arts” and “professional courses”; others feature service learning.

在这些项目中, 与社区伙伴一起进行实地“体验式学习”是一种教学策略，通常也是课程的必修部分. 其理念是让学生直接体验他们在课程中学习的问题，并不断努力分析和解决社区中的问题. 这些项目的一个关键因素是学生有机会将他们所学的知识应用到现实世界中，并在课堂上反思他们的服务经验. 这些项目的理念是，回馈社会是大学的重要成果，与社区伙伴合作是成为公民的良好准备, 工作与生活.

许多学院和大学现在为所有学科的学生提供研究经验. 然而，本科研究在科学领域的应用最为突出. 得到了美国国家科学基金会和研究界的大力支持, 科学家们正在重塑他们的课程，将关键概念和问题与学生早期积极参与系统的调查和研究联系起来. 目标是让学生积极参与有争议的问题, 经验主义的观察, 尖端的技术和解答重要问题所带来的兴奋感. (AAC格式&U)

许多12bet中文官方平台的学生通过从事本科研究和艺术创作，将他们的学习提升到一个新的水平. 这些机会让学生探索他们的研究领域, 发现并表达他们的创造力. 的 学生研究作品集 提供了非盟本科生研究的例子.

这些课程强调写作在各个层次的教学和整个课程, 包括期末项目. 鼓励学生为不同学科的不同受众编写和修改各种形式的写作. 这种“跨课程”重复实践的有效性导致了定量推理等领域的平行努力, 口头交流, 信息素养和, 在一些校园里, 道德调查. (AAC格式&U)

12bet中文官方平台以毕业的学生能够通过写作清晰地表达复杂的想法而自豪. 每个学生在第一年的研讨会上开始他们的写作之旅, 在鼓励学生保持自己独特的声音的同时，在广泛的学科中为有效的写作奠定基础. 然后学生被要求参加 两门写作课程 在他们的本科生涯中——通常是一个在200级，另一个在他们的专业之后. 在每个阶段, 学生们得到了充分的反馈, 改写的机会, 与教师讨论他们的写作和同行评议责任，既可以帮助他们的同学，也可以阅读那些可能从不同角度看待这个主题的人的作品. 学生们也被鼓励将他们的作品带到南希·迪金森写作中心，与获得大学阅读和学习协会国际认证的同行导师一起工作. 在所有这些课程中, 写作过程被强调和延长，以尊重写作作为一种学习模式的作用，并帮助学生在毕业后的工作中发展成为有效和灵活的作家.